SRP/SOP-?velser p? 兴发娱乐官网手机版客户端 Universitet

Vi unders?ger hvor mange antibiotika-resistente bakterier, vi kan finde i forskellige pr?ver

Vi unders?ger milj?-pr?ver indsamlet af jer for tilstedev?relsen af antibiotika-resistente bakterier, og det er dig, der bestemmer vinklen p? dit projekt: Vil du unders?ge om, der er antibiotika-resistente bakterier i salatbaren, i jord-pr?ver indsamlet "vildt", i landbrugsjord, eller... du fylder selv ind.

Den eksperimentelle metode g?r ud p?, at I dyrker bakterier fra jeres indsamlede pr?ver og tester deres f?lsomhed/resistens overfor en r?kke antibiotika, man bruger til at behandle infektioner med.

M?lgruppe: For dig som skal skrive SRP/SOP i biologi eller bioteknologi som det ene fag.

Relevante kombinationsfag: Kemi, Samfundsfag, Historie.

Hvad kommer du igennem p? dagen?

F?r du ankommer til RUC, har du indsamlet nogle pr?ver (max 3), som du gerne vil unders?ge.

P? dagen starter vi med en gennemgang af teori omkring antibiotika og antibiotika-resistens. Herefter vil vi gennemg? dagens eksperimenter og lidt om laboratoriesikkerhed. Dern?st skal vi igang med at klarg?re dine pr?ver til fors?get.

Vi vil analysere dine pr?ver p? to forskellige m?der:

En genotypisk analyse:
?    En metode, hvor vi unders?ger om jeres pr?ver indeholder DNA, der koder for antibiotika resistens. Dette g?res ved hj?lp af PCR og efterf?lgende analyse p? en agarose-gel.

En f?notypisk analyse:
?    En metode, hvor vi unders?ger om jeres pr?ver indeholder bakterier, der er resistente overfor antibiotika.

Vinkler

• Er der antibiotika-resistens i frisk salat, salatbar, bl?d ost?
• Er der antibiotika-resistens i jordpr?ver indsamlet langt fra landbrug/industri-p?virkning?
• Er der mere resistens i omr?der t?t p? landbrug/industri?
• Hvordan ser vandmilj?et ud?
• Er der meget resistens i udledning fra rensningsanl?g i forhold til andre steder?

Forberedelse og litteratur til yderlige viden

F?r ?velsesdagen skal du have indsamlet nogle pr?ver, som du gerne vil unders?ge. Vejledning til indsamling af pr?ver f?lger her:

Indsamling af pr?ver f?r du ankommer til RUC

• Du skal bruge 1 stk 50 ml r?r med t?tsluttende skruel?g pr pr?ve, eller en andet passende t?tsluttende beholder, (fx renvasket syltet?jsglas og lignende). Hver elev kan analysere 2-3 pr?ver.
• Pr?verne skal v?re relativt friske. Dvs de skal indsamles dagen f?r du m?der p? RUC, og opbevares p? k?l. Ved indsamling af pr?ver, man ?nsker at sammenligne, er det vigtigt at skifte handsker imellem pr?ve-tagning.
• Hvis det er milj?pr?ver (dvs. jord eller vand) s? skal r?ret fyldes ca. 1/3-del.

Du skal ogs? have l?st dokumentet:

• SRP/SOP-?velse p? RUC: Antibiotika-resistente bakterier

Det praktiske

• Varighed: 1? dag. Selve ?velsen p? dag 1 og afl?sning af resultat p? f?notypisk analyse p? dag 2.
• Dato: Onsdag d. 28/2 og torsdag d. 29/2  
• Antal elever: 4-5 pr. hold.
• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r
• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden
• Faglig kontaktperson: H?vard Jenssen, lektor i Medicinalbiologi

Vi unders?ger signalering i bakterier og tester forskellige plante-ekstrakter og kost-tilskud for deres evne til at p?virke denne signalering. 

Eksperimentet g?r ud p? at dyrke en biosensor stamme, der kan respondere p? signalering og teste om vi kan manipulere med dette respons ved at m?le output p? et spektrofotometer. I kan medbringe egne pr?ver (kost-tilskud, h?ndk?bsmedicin, andet) og teste disse for respons. P? RUC har vi ogs? et panel af plante-ekstrakter, der bruges som kost-tilskud i hus-dyr produktion (kv?g, grise, h?ns) og har m?lbar positiv effekt p? dyrenes sundhed.  

 

M?lgruppe: For dig som skal skrive SRP/SOP i biologi eller bioteknologi som det ene fag. 

 

Relevante kombinationsfag: Kemi 

Hvad kommer du igennem p? dagen? 

F?r du ankommer til RUC, har du indsamlet nogle pr?ver (max 3), som du gerne vil unders?ge. Eller du kan arbejde med nogle af vores pr?ver.  

P? dagen starter vi med en gennemgang af teori omkring signalering i bakterier og perspektiverne for at kunne p?virke denne signalering. Herefter vil vi gennemg? dagens eksperimenter og lidt om laboratoriesikkerhed. Dern?st skal vi igang med at klarg?re fors?get. 

I vil analysere jeres pr?ver ved at tils?tte dem til en biosensor-stamme, der responderer p? qs. 

Vinkler 

• Kan kost-tilskud p?virke signalering imellem bakterierne i tarmen? 

• Kan vi finde molekyler, der h?mmer qs, og dermed h?mmer nogle bakterier (som nyt antibiotika)? 

• Kan vi designe og syntetisere molekyler der p?virker qs og h?mmer bakterier (som nyt antibiotika)?   

• Kan vi bruge m?le-apparater til at opfange qs-molekyler og dermed diagnosticere infektioner? 

Forberedelse og litteratur til yderlige viden 

F?r ?velsesdagen skal have l?st dokumentet: 

Det praktiske 

• Varighed: 1 dag.  

• Dato: Fredag d. 1/3

• Antal elever: 4-5 pr. hold. 

• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r

• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden

• Faglig kontaktperson: Lotte Jelsbak, lektor i Medicinalbiologi. 

Hvordan cellers mitochondrier ?ndrer sig, n?r celler uds?ttes for stoffer i kosten eller medicin

Vi vil se p?, hvordan mitochondriernes st?rrelse og aktivitet kan ?ndres af medicin eller af kost-komponenter.

I l?bet af denne ?velse unders?ger vi, hvordan cellers mitochondrier ?ndrer sig, n?r celler uds?ttes for forskellige stoffer i kosten eller medicin. ?ndret mitochondrie aktivitet har en stor betydning for sygdomme som kr?ft og diabetes. Men der er ogs? forskere, der arbejder med at for?get mitochondrie vil give en forbedret muskeludholdenhed hos idr?tsud?vere.

M?lgruppe: For dig som skal skrive SRP/SOP i biologi eller bioteknologi som det ene fag.

Relevante kombinationsfag: Kemi, Matematik, Historie, Filosofi

Hvad kommer du igennem p? dagen?

Vi gennemg?r, hvordan mitochondrier arbejder i cellen, og hvordan fejl p? mitochondrier er afg?rende for en lang r?kke sygdomme.

P? f?rste dag begynder vi med en gennemgang af det eksperimentelle setup og lidt om laboratoriesikkerhed. Dern?st skal vi lave blandinger af de stoffer, der skal unders?ges. Herefter s?ttes blandingerne til cellerne, der uds?ttes for stofferne i 2-3 dage.

P? anden dagen i laboratoriet, 2-3 dage efter at stofferne blev sat, vil vi tils?tte to fluorescerende stoffer til cellerne. Det ene stof m?ler kernerne, og det andet m?ler mitochondrie antal/m?ngder. Efter 1? timer skal m?ngden af fluorescens bestemmes ved to forskellige b?lgel?ngder. Hermed kan vi m?le, hvor meget DNA og hvor meget mitochondrie, vi har efter behandlingen.

Vinkler

• Hvordan styrer mitochondrier sundhed og sygdom?
• Hvilken sammenh?ng er der i mellem kosten vi spiser, og de sygdomme vi f?r?
• Er det enkelte stoffer i kosten eller deres kombination, som giver en sundhedsfremmende effekt?
• Kan resveratrol modvirke kr?ft i tyktarmen?

Litteratur til forberedelse og yderligere viden

Fong, D. and M. M. Chan (2013). Dietary phytochemicals target cancer stem cells for cancer chemoprevention. Mitochondria as Targets for Phytochemicals in Cancer Prevention and Therapy: D. Chandra: 85-125.

Hoque, A. and X. C. Xu (2013). Basic and translational research on dietary phytochemicals and cancer prevention. Mitochondria as Targets for Phytochemicals in Cancer Prevention and Therapy. D. Chandra: 127-156.

Akbari, M., Kirkwood, T. B. L. and Bohr, V. A. (2019). "Mitochondria in the signaling pathways that control longevity and health span." Ageing Research Reviews 54: 100940.

Har I problemer med at skaffe litteraturen, s? er det muligt at f? det tilsendt.

Det praktiske

• Varighed: 2 dage
• Dato: Tirsdag d. 27/2 og torsdag d. 29/2
• Antal elever: 6 - 8 pr. hold
• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r
• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden
• Faglig kontaktperson: Ole Vang, lektor i molekyl?rbiologi

Vi arbejder med Molecular Dynamics, specifikt med det software der kaldes RUMD

Du kommer til at opn? indsigt i, hvilke typer af sp?rgsm?l, forskerne typisk leder efter svar p? med computersimulering af atomer og molekyler, og kommer retur til gymnasiet med resultater fra en eller flere simuleringer i RUMD, der er udviklet p? 兴发娱乐官网手机版客户端 Universitet.

M?lgruppe: For dig som skal skrive SRP/SOP i fysik som det ene fag.

Relevante kombinationsfag: Kemi, Samfundsfag, Biologi, Historie.

Hvad kommer du igennem p? dagen?

Du f?r mulighed for at selv lave simuleringer p? en af Danmarks hurtigste supercomputere. Du definerer p? forh?nd hvilket system, der skal simuleres p? dagen, alts? hvilke blandinger af atomer/molekyler, temperaturer, tryk, densiteter, der skal en tur gennem RUMD (兴发娱乐官网手机版客户端 University Molecular Dynamics) og supercomputeren.

Vinklen skal v?re forberedt af dig f?r fremm?de til SRP/SOP- ?velsen p? RUC, s? der p? forh?nd ligger en id¨¦ om, hvad der skal unders?ges med RUMD og hvorfor.

Vi ser desuden i SRP-?velsen n?rmere p? de simuleringsmetoder forskerne p? 兴发娱乐官网手机版客户端 Universitet anvender i deres forskning, og du kommer til at l?re om, hvorfor vi anvender computersimulering, og vi ser p? hvilke indsigter, vi kan f? ud af en computersimulering.

Eksempler p? systemer/modeller:

• ?delgasser og blandinger af disse
• Sm? molekyler
• Metaller (fx Cu, Ni, Au, Ag)

Vinkler

• Hvorn?r omdannes en gas til v?ske?
  > Unders?gelse af fasediagrammer
• Hvordan fungerer en varmepumpe?
  > Termodynamiske kreds-processer
• Hvad styrer atomernes tendens til at kondensere fra gas til v?ske?

Litteratur til forberedelse og yderligere viden

Undervisningspakken - Simulering af gasser og v?sker. Inden ?velsesdagen forventes du at have l?st artiklen, set filmen og arbejdet med opgaves?ttet fra undervisningspakken.

Det praktiske

• Varighed: 1 dag
• Dato: Torsdag d. 29/2
• Antal elever: 6 pr. hold
• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r
• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden
• Faglige kontaktpersoner: Thomas Schr?der, professor i fysik eller Nick Bailey, lektor i fysik

I dette projekt p? Institut for Natur og Milj? p? RUC vil du f? erfaring med at bruge komplekse tal i den matematiske beskrivelse af den harmoniske oscillator. "Den harmoniske oscillator" er et grundl?ggende koncept i fysikken og d?kker over mange forskellige systemer der har en j?vn harmonisk svingning. Det kan fx. v?re en masse der sidder for enden af en fjeder. I dette projekt tager vi udgangspunkt i den elektriske harmoniske oscillator med en kapacitor og en spole. Du laver eksperimenter hvor det er sp?nding og str?m som s?ttes i svingninger og Ohms lov skal generaliseres ved hj?lp af den s?kaldte komplekse impedans for de forskellige elektriske komponenter. 

I projektet vil du arbejde med den differentialligning som beskriver den harmoniske oscillator og opdage hvordan den samme ligning dukker op i mekanik og elektronik. Ligningen l?ses ved at bruge komplekse tal og den analytiske l?sning sammenlignes med m?leresultaterne.  

M?lgruppe: For dig som skal skriver studieretningsprojekt (SRP) eller studieomr?deprojekt (SOP) med  fysik som det ene fag. 

Relevante kombinationsfag: Matematik, evt. historie og teknologifag 

Hvad kommer du igennem p? dagen? 

Intro:  

• komplekse tal 

• elektriske komponenter (ligninger)

Praktisk:  

• l?r at bruge oscilloskop og generator 

• m?l harmonisk oscillator som funktion af frekvens 

• opstil model og sammenlign med data (denne del kan evt f?rdigg?res hjemme) 

 

Vinkler  

• L?sning af differentialligninger med komplekse tal 

• Analogier mellem elektriske og mekaniske systemer  

• Frie vs drevne systemer  

For en l?rer og/eller en elev som selv har en id¨¦ hvor den harmoniske oscillator indg?r er det ogs? muligt at bruge eksperimentet p? RUC som et element. Det kunne v?re i en opgave med historie eller teknologifag, fx ved at arbejde med radiofrekvenser eller den mekaniske st?dd?mpere.  

Forberedelse og litteratur til yderlige viden 

Du forventes at have styr p? de trigonometriske funktioner (sinus og cosinus), herunder definitioner af amplitude, periode, frekvens og faseforskydning. Denne video p? Youtube kan bruges til repetition: 

https://www.youtube.com/watch?v=noSpl7-z7FM 

Forud for dagen p? RUC b?r du ogs? have sat dig ind i de grundl?ggende definitioner af komplekse tal og have stiftet bekendtskab med den harmoniske oscillator. Der er en del tekst og videoer p? nettet at finde, da det er et grundl?ggende system i fysik (det meste information er p? engelsk). Her er nogle forslag: 

https://www.youtube.com/watch?v=vLaFAKnaRJU 

https://physicscourses.colorado.edu/phys2210/phys2210_fa20/lecture/lec3x-harmonic-oscillators-complex/ 

Notationer og tilgang kan v?re forskellig i forskellige fremstillinger. Du vil ogs? f? udleveret en note som indeholder pr?cis de begreber og ligninger du vil f? brug for. 

Det praktiske 

• Varighed: 1 dag  

• Dato: Tirsdag d.27/2

• Antal elever: 10 - 15 pr. hold  

• Hvorn?r: Uge 44 (konkret dato oplyses senere) 

• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden  

• Faglig kontaktperson: Lektor Tina Hecksher eller professor Kristine Niss.  

Kemien bag moderne liv: Medicin, naturstoffer, vedvarende energi osv.

I dette projekt p? Institut for Natur og Milj?, RUC vil du f? hands on erfaring med ¡±state of the art¡± instrumenter til kemiske og spektroksopiske analyser af forbindelser, som du har lavet p? dit gymnasium eller har isoleret p? RUC.

Du f?r her mulighed for at studere og l?re mere om nogle forbindelser og materialer, som du arbejder med i dit SRP/SOP-projekt p? gymnasiet. Du kan v?lge mange forskellige forbindelser, men de m? v?re af kemisk natur.  

De avancerede analytiske instrumenter, der er til r?dighed p? RUC, g?r det nemt at analysere og fastsl? strukturer af de molekyler, som er syntetiseret eller isoleres. Representative eksempler er udvikling af nye medikamenter. Et vigtigt element er at kunne fastsl? strukturer, bestemme renhed af syntetiserede produkter eller af stoffer isoleret fra naturlige kilder (f.eks. planter).  

Hvilken information f?s fra disse instrumenter?  Du vil l?re om forbindelsernes struktur og deres renhed.

Du vil i s?rdeleshed have mulighed for at l?re om og bruge eller se demonstreret nogle af f?lgende avancerede instrumenter og teknikker:

• K?rnemagnetisk resonans ogs? kaldet NMR
• Infrar?d spektroskopi (IR)
• Massespektrometri (MS)

M?lgruppe: For dig som skal skriver studieretningsprojekt (SRP) eller studieomr?deprojekt (SOP) med kemi som det ene fag.

Relevante kombinationsfag: Biologi, Samfundsfag, Historie.

Hvilken type projekter eller molekyler er egnede til denne aktivitet?

P? RUC er det muligt at studere struktur og spektroskopi af mange forskellige molekyler. Nogle eksempler p? nylige SRP/SOP-projekter og molekyler inkluderer:

• Acetylsalicylsyre - smertelindring og syntese
• Eugenol - fra smagsgiver til mad til medicin
• Fluoxetin - antidepressiva og deres kemi
• Ibuprofens kemi og farmakologi
• Koffein - dets historie, kemi og isolation
• Parabener fra forbrugerprodukter
• Paracetamols historie og produktion

Hvad kommer du igennem p? dagen?

F?r du kommer p? RUC, skal du have lavet en pr?ve, der kan analyseres (se dog til sidst):

• Et synteseprodukt, hvis struktur du gerne vil opklare, og hvis renhed du ?nsker at bestemme.   
• Et stof isoleret f.eks. fra en plante eller et andet naturstof.
• M?ske vil du gerne vide, hvilke ingredienser der er i din mad, i medicin, i reng?ringsmidler eller i motorolie.
• Pr?ver der har v?ret udsat for forskellige kemiske eller fysiske p?virkninger. Er der sket en ?ndring i molekylerne?
• Hvis du ikke kan lave en pr?ve p? gymnasiet, har vi et fors?g, hvor man isolerer lycopene fra tomatpur¨¦. Lycopene har vist sig at have vigtige medicinske egenskaber (se baggrundsmateriale nedenfor).

Mens du er p? RUC vil du l?re om teorien bag de forskellige instrumenter vi bruger i vores forskning og du f?r ogs? en indf?ring i laboratoriesikkerhed.

De instrumenter der bruges til at analysere din pr?ve kunne v?re:

NMR: Her analyseres din struktur baseret p? hydrogen og kulstof-atomerne i molekylet

IR: Her relateres struktur til vibrationer af bindinger og funktionelle grupper f.eks. C=O

MS: Denne metode giver molekylets masse  

N?r dagen er slut, tager du dine spektroskopiske resultater med hjem p? gymnasiet til yderligere analyse.

Vinkler

• Hvad kan jeg l?re om struktur af kemiske forbindelser og deres renhed?
• Hvad var det i virkeligheden for en forbindelse, jeg fik syntetiseret eller isoleret, og hvordan kan jeg bedst bestemme dens struktur?
• Har jeg et rent stof, og hvilke urenheder har jeg evt.?
• Hvad skete der med min pr?ve, n?r jeg udsatte derfor kemiske eller fysiske p?virkninger?

Forberedelse og litteratur til yderlige viden

De pr?ver, du v?lger at analysere p? RUC, skal kunne analyseres med de instrumenter og teknikker, der er n?vnt ovenfor. Pr?verne (>10 mg) skal v?re relativt rene og ikke indeholde andre kemikalier, opl?sningsmidler og vand og heller ikke organisk materiale f.eks. plantemateriale.

Baggrundsviden om NMR-teori er n?dvendig.

Media om lycopene:

Why tomato puree might improve male fertility, BBC (Oct 2019)

Why tomato is the world's favoured fruit, BBC (March, 2017)

'Tomato pill' hope for stopping heart disease, BBC (June, 2014)

Tomatoes 'important in prostate cancer prevention', BBC (Aug, 2014)

Det praktiske

• Varighed: 1 dag
• Dato: Fredag d. 1/3
• Antal elever: 10 - 15 pr. hold
• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r
• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden
• Faglig kontaktperson: William Goldring, lektor i Kemi.

Eksemplarisk forl?b med matematisk modellering af sundhed og sygdomme vha. differentialligninger

P? 兴发娱乐官网手机版客户端 Universitet arbejde en gruppe matematik-forskere t?t sammen med l?ger om at udvikle matematiske modeller, s? hospitalerne kan tilbyde bedre behandling og for at opn? en bedre forst?else af den komplekse og dynamiske udvikling en cancer underg?r. Matematik skal alts? v?re med til at redde liv.

Vi laver modelleringer, som kan bruges i dit SRP/SOP projekt. Vores ?velser l?gger op til, at du arbejder med din egen faglige vinkel.

M?lgruppe: For dig som skal skrive SRP/SOP i matematik som det ene fag.

Relevante kombinationsfag: Biologi, Bioteknologi, Kemi, Fysik

Hvad kommer du igennem p? dagen?

Du f?r mulighed for selv at lave matematisk modellering af cancer, og igennem SRP/SOP-?velsen ser vi n?rmere p? de simuleringsmetoder forskerne p? 兴发娱乐官网手机版客户端 Universitet anvender i deres forskning. Du kommer til at l?re om, hvorfor vi anvender computersimulering, og vi ser p? hvilke indsigter, vi kan f? ud af en computersimulering.

Forskelligt materiale, tekster og referencer udleveres. RUC vejlederen hj?lper med at forst? begreber og metoder. Det er et eksemplarisk forl?b med matematisk modellering af sundhed og sygdomme vha. differentialligninger, som tv?rvidenskabelig forskning. Det er vigtigt, du inden ?velsesdagen p? RUC har arbejdet med differentialligninger. Det er ogs? vigtigt at du behersker et CAT-v?rkt?j inden ?velsen starter.

Du v?lger at arbejde selvst?ndigt under vejledning med en af tre cases.

1. Str?lebehandling af cancer

• Hvilke faktorer er mest afg?rende for cancers udvikling i en person?
• Kan ¨¦n person v?re bedre stillet end en anden?
• Hvilke scenarier er mulige?

Du opstiller en model og fortolker den. Derefter implementerer du modellen vha. et CAT v?rkt?j med henblik p? simuleringer af l?sninger. Faseplansanalyse introduceres, og du bruger dette redskab til at analysere modellen bl.a. med henblik p? ligev?gtspunkter (steady states) og deres stabilitet. Der foretages en analyse af betydningen af modelparametrenes v?rdier for faseplan og l?sningskurver. Du sammenfatter dine analyser i en diskussion af, hvilke pointer der fremkommer og hvilke matematiske metoder, der ligger bag, - herunder sammenh?ngen mellem l?sningskurver og faseplan. Under forl?bet tilknyttes en vejleder, som hj?lper dig undervejs.

2. Immunforsvaret rolle i forbindelse med en cancers udvikling

• Hvilke faktorer er mest afg?rende for udviklingen af en cancer?
• Kan en person v?re bedre stillet end en anden?
• Hvilke scenarier er mulige?

Du opstiller en model og fortolker den. Derefter implementerer du modellen vha. et CAT v?rkt?j med henblik p? simuleringer af l?sninger. Faseplansanalyse introduceres, og du bruger herefter dette redskab til at analyserer modellen bl.a. med henblik p? ligev?gtspunkter (steady states) og deres stabilitet. Der foretages en analyse af betydningen af modelparametrenes v?rdier for faseplan og l?sningskurver. Du sammenfatter dine analyser i en diskussion af hvilke pointer, der fremkommer og hvilke matematiske metoder, der ligger bag, - herunder sammenh?ngen mellem l?sningskurver og faseplan. Under forl?bet tilknyttes en vejleder, som hj?lper dig undervejs.

3. Behandling af leuk?mi med interferon terapi ¨C konkurrende cellepopulationer

• Hvilke faktorer er mest afg?rende for udviklingen af en cancer?
• Kan en person v?re bedre stillet end en anden?
• Hvilke scenarier er mulige?

Du opstiller en model og fortolker den. Derefter implementerer du modellen vha. et CAT v?rkt?j med henblik p? simuleringer af l?sninger. Faseplansanalyse introduceres, og du bruger herefter dette redskab til at analyserer modellen bl.a. med henblik p? ligev?gtspunkter (steady states) og deres stabilitet. Der foretages en analyse af betydningen af modelparametrenes v?rdier for faseplan og l?sningskurver. Du sammenfatter dine analyser i en diskussion af hvilke pointer, der fremkommer og hvilke matematiske metoder, der ligger bag, - herunder sammenh?ngen mellem l?sningskurver og faseplan. Under forl?bet tilknyttes en vejleder, som hj?lper dig undervejs.

4. Hvad er den korrekte dosis ved str?lingsbehandling

Faseplansanalyse introduceres, og du bruger herefter redskabet vha. GUI til at analysere modellen bl.a. med henblik p? ligev?gtspunkter (steady states) og deres stabilitet. Der foretages en analyse af betydningen af modelparametrenes v?rdier for faseplan og l?sningskurver.

Du skal benytte modellen til at diskutere udvalgte behandlingsformers effekt og forholde dig til disse. Hvordan vil du skr?ddersy et optimalt behandlingsforl?b? Du sammenfatter dine analyser i en diskussion af, hvilke pointer der fremkommer, og hvilke matematiske metoder der ligger bag, herunder sammenh?ngen mellem l?sningskurver og faseplan. Under forl?bet tilknyttes en vejleder, som hj?lper dig undervejs.

Centrale vinkler og fagbegreber

Hvad er et system af koblede differentialligninger?
Hvad er et ligev?gtspunkt - ogs? kaldet et steady state?
Hvad vil det sige, at et ligev?gtspunkt er henholdsvis stabilt og ustabilt?
Hvad viser en l?sningskurve?
Hvad viser et faseplan?
Hvilke pointer kommer der ud af at bruge evt. koble de forskellige begreber?
Fra biologi/medicin til model, analyse af og simulering med en model, fra resultaterne af analyse af og simulering med modellen tilbage til biologi/medicin. Fortolkning af modelparametrene.

Litteratur til forberedelse og yderligere viden

Undervisningspakke - Matematisk modellering af cancer. Inden ?velsesdagen forventes du at have l?st artiklen, set filmen og arbejdet med opgaves?ttet i undervisningspakken.

Det er vigtigt, at du inden ?velsesdagen p? RUC har arbejdet med differentialligninger. Det er ogs? vigtigt, at du behersker et CAS-v?rkt?j inden ?velsen starter.

Det praktiske

• Varighed: 1 dag
• Dato: Mandag d. 26/2
• Antal elever: 6-9 pr. hold
• Hvorn?r: Udbydes for?r og efter?r
• Tilmelding: Individuel ans?gning via vores ans?gningsformular nederst p? siden
• Faglig kontaktperson: Johnny T. Ottesen, professor i matematik